学生到老师的角色转变之路

学生到老师的角色转变之路

文/刘璐璐

2017年大学毕业，我成为了一名职教教师。初为人师，我怀有激动和敬畏，甚至还有一些紧张和不安，我激动于人生第一份工作，我敬畏于教师身份的神圣，紧张和不安于角色的转变。在工作岗位上，我通过不断调整心态，努力让自己尽快适应教师的角色，仪容仪表和言行举止都在不断学习和探索，同时不放松在计算机专业领域的深入研究学习，提高自己的专业水平，争取成为一名合格的大学教师，以不负为人师表。古语有云：吾日三省吾身。现借此机会对将近一年的工作做个回顾，这不仅是对自身的反思，更是对以后努力方向做进一步的明确，扬帆远航。

“适合孩子的教育才是最好的教育。职业技术学校的孩子通过老师的引导，同样可以找到成功之路”，张赛芬是全国唯一一名获得“教育部2017年全国教书育人楷模”殊荣的职教老师，这是她从事高职教育事业28年所发表的感慨。作为一名职教新人，站在相同的工作岗位上，张赛芬老师就是我最好的标榜。

带着好奇与敬佩，我深入去了解了张赛芬老师的生平事迹，发现一个不可思议的现象：每年张老师所带班级的学生都是同一届中入学分数最低的，但是经过张老师的带领，总能以最快的速度进入先进班集体的行列。张赛芬针对职业学生的专业特点，提出了“蓝金领”的概念，是指蓝领专业、金领人才，即职校生能够承担起社会责任，为社会做出应有贡献，发挥专业技术特长，为自己赢得体面而有尊严的生活。

作为一名从事职业教育的新人，我从张赛芬的事迹中找到了前进的方向，同时也意识到自身的不足和差距。对于一名刚刚踏出校门的研究生，紧接着又迈入大学校园成为了一名新教师，完成角色转变对我来说是巨大的挑战。在课堂上授课时，感觉自己还是一名学生身份，学生在给学生上课。记忆犹新的是新学期的第一节课，学生们对我的那声“老师好”，让我既兴奋又忐忑，一方面明白了自己不再是学生，而是作为一名授业者的角色，另一方面又担心自己教得不好，以前坐在底下听课的是自己，现在让自己站在讲台上讲课，心底里还是自信不足。从学到教的转变是个重要的过程，虽然在大学里已经掌握了计算机方面的理论知识，但能将自己的理论知识教会学生还有较大距离，在给学生讲的过程中出现了诸多问题，担心讲的内容学生们能不能听懂，担心讲的内容学生们会不会感兴趣。

带着工作上的疑虑与困惑，我请教了网络学院的资深教师，学习了一些教学心得、技巧和经验。他们结合我授课情况，给予了极为实用的意见和建议，让我在课程安排、沟通表达等方面有了新的认识。近期，学校采用有经验的优秀教师来带新人教师的模式，新人教师可以旁听他们的课程，有问题也可以跟他们请教探讨。这样不仅让我们新人迅速地积累了教学经验，同时也极大地解除了我们在教学过程中的后顾之忧。

从张赛芬老师以及其他教师的身上我学习到教师的角色应该是学生学习的引导者和合作伙伴。教学过程是师生交流探讨，合作发展的过程。因此，我在接下来的教学活动中会努力实现教师角色的转变，创造友好的师生关系。

一、丰富教学形式，构建和谐师生关系

传统的师生关系体现在在课堂上是老师是主导，负责把该讲的知识点讲完，学生们则被动地接收知识，但学生们的学习效果不是很理想。我认为教师要充分激发学生自主学习的积极性，就要首先了解他们感兴趣的点在哪里，从这点出发，多制造机会，让学生们能主动参与到课程的问题探讨和动手实践中，把课堂的主动性交给学生，教师只是课堂的引导者和学生合作学习的伙伴。

对于计算机文化基础课，现在的学生基本上都具备一定的电脑操作基础，有些常识性问题同学们都知道，所以在上课过程中加强实践环节，有动手的机会主动让学生来操作演示，同时适时给予肯定和鼓励。采用分组策略实践方式，比如：小组合作学习时，我深入到每个小组，倾听学生们的意见；当他们有好的想法和思路时，及时地给与肯定，当他们意见相左时，积极的进行引导和调解，直到最后大家能达成一致得出满意的答案。此时，我真正的成为了学生中的一员，也让学生们更加有自信。

二、以学促教，转变教师角色

随着社会的日新月异，新的知识体系和教学理念也随之衍生，作为教师需要不断转变角色，不断积累学习新的理论知识，不断改进教学方法以适应时代的发展。随着个人的自身生活阅历的不断积累，不同时间有不同的体会，对知识的把握和理解随着岁月的增长有自己独到的见解。

在这个过程中，我们需要不断完成对自己的教学水平和教学行为的评估，总结自己的经验教训，并且不断的改进升级教学方法，以求能把知识以更好的方式传达给学生。

尤其是当前科学技术迅速发展，知识体系不断更新，教科书已不是唯一的课程资源，作为一名计算机老师，更要注重信息技术与教学的有机结合，要学会开发利用网络资源和学校已有的硬件设施，使学生不是拘泥于死板的教科书，而是能通过更多轻松有趣的途径，来发现知识掌握知识。

教师承担着教书育人的重任，所谓“学高为师，身正为范”。作为职教的新人教师，我认识到自己距离一名优秀的教师还有很大的距离，我会时刻以张赛芬老师和身边的优秀教师为榜样，不断夯实自己的专业基础，优化教学方法和模式，尽快完成从学生到教师身份角色转换，希望桃李芬芳的那天就在不久。